ما توصيف المقرر؟
هو الخطة المعتمدة للمقرر: ما الذي سيتعلمه الطالب، وكيف يُدرّس، وكيف يُقيّم، وبأي مصادر. يعتمده مجلس القسم أو إحدى لجانه، ويُبنى عليه تقرير المقرر في نهاية الفصل.
رمز الإصدار الحالي من النموذج TP-153 (وTPG-153 للدراسات العليا)، وسبقه T-104 ثم T4. تجده بالعربية والإنجليزية في صفحة نماذج الاعتماد البرامجي على موقع هيئة تقويم التعليم والتدريب.
ما أقسام نموذج توصيف المقرر TP-153؟
سبعة أقسام، من (أ) إلى (ز):
| القسم | ما يحتويه |
|---|---|
| أ. معلومات عامة عن المقرر الدراسي | الساعات المعتمدة، ونوع المقرر، ومستواه، ووصفه، ومتطلباته السابقة والمتزامنة، وهدفه الرئيس، ونمط التعليم، والساعات التدريسية |
| ب. نواتج التعلم للمقرر واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها | كل ناتج برمزه، ورمز ناتج البرنامج المرتبط به، واستراتيجية تدريسه، وطريقة تقييمه |
| ج. موضوعات المقرر | قائمة الموضوعات والساعات التدريسية المتوقعة لكل موضوع |
| د. أنشطة تقييم الطلبة | كل نشاط تقييم، وأسبوع تنفيذه، ونسبته من إجمالي الدرجة |
| هـ. مصادر التعلم والمرافق | المرجع الرئيس والمراجع المساندة والمصادر الإلكترونية، والمرافق والتجهيزات |
| و. تقويم جودة المقرر | مجالات التقويم، ومنها مدى تحقق نواتج التعلم، ومن يقيّم، وطريقة التقويم (مباشرة أو غير مباشرة) |
| ز. اعتماد التوصيف | الجهة المعتمدة، ورقم القرار، وتاريخه |
كيف أكتب نواتج التعلم في التوصيف؟
اكتب كل ناتج جملة واحدة تبدأ بفعل قابل للقياس يصف ما يستطيع الطالب فعله بعد المقرر، وضعه تحت أحد المجالات الثلاثة: المعرفة والفهم (1.0)، أو المهارات (2.0)، أو القيم والاستقلالية والمسؤولية (3.0).
مثال: «1.2 يقارن بين خوارزميات الفرز من حيث التعقيد الزمني» — يُقاس بسؤالين في الاختبار النصفي وسؤال في النهائي.
- استخدم أفعالًا تُقاس، مثل: يعرّف، يقارن، يحلل، يصمم، يطبق. وتجنب «يفهم» و«يعرف» و«يدرك».
- رقّم كل ناتج حسب مجاله: 1.1، 1.2، 2.1…
- اربط كل ناتج برمز ناتج البرنامج (PLO) الذي يخدمه.
- حدد لكل ناتج طريقة تقييم تقيسه فعلًا، مثل أسئلة محددة في الاختبار أو معيار في سلّم تقييم مشروع.
كيف أكتب خطة تقييم الطلبة؟
اذكر كل نشاط تقييم، وأسبوع تنفيذه، ونسبته من الدرجة الكلية، على أن يبلغ مجموع النسب 100%.
| نشاط التقييم | الأسبوع | النسبة |
|---|---|---|
| اختبار قصير 1 | 4 | 10% |
| الاختبار النصفي | 8 | 25% |
| مشروع جماعي | 12 | 20% |
| اختبار قصير 2 | 13 | 5% |
| الاختبار النهائي | 16 | 40% |
ما الأخطاء الشائعة في توصيف المقرر؟
أكثرها أن تُكتب نواتج لا يمكن قياسها، أو لا يقيسها أي نشاط تقييم.
- ناتج تعلم بفعل غير قابل للقياس مثل «يفهم».
- ناتج لا يرتبط بأي ناتج للبرنامج.
- نسب تقييم لا يبلغ مجموعها 100%.
- موضوعات لا تغطي كل نواتج التعلم، أو ساعات لا تطابق الساعات التدريسية.
- اختلاف ما طُبّق في الفصل عما في التوصيف، فيظهر التناقض في تقرير المقرر.
كيف يتعامل مُعين مع توصيف المقرر؟
ارفع ملف توصيفك (Word بصيغة DOCX أو PDF)، فيستخرج مُعين نواتج التعلم وخطة التقييم والموضوعات والمراجع، ويعرضها عليك للمراجعة قبل حفظها. ثم تربط أسئلة الاختبارات بنواتج التعلم نفسها.
- يطابق النواتج برموزها، فيحدّث الموجود ويضيف الجديد ولا يحذف شيئًا.
- ينبهك إذا لم يبلغ مجموع أوزان التقييم 100%.
- ينتج التوصيف بتخطيط نموذج TP-153 بصيغة Word وPDF ضمن الملف الشامل.
أسئلة شائعة
المصادر
- نموذج توصيف المقرر TP-153 (عربي، PDF) هيئة تقويم التعليم والتدريب · اطُّلع عليه في 2026-09-23
- Course Specification TP-153 (English, DOCX) هيئة تقويم التعليم والتدريب · اطُّلع عليه في 2026-09-23
- نماذج الاعتماد البرامجي — المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي هيئة تقويم التعليم والتدريب · اطُّلع عليه في 2026-09-23
- نماذج الاعتماد البرامجي (إصدار 2022: T-104 وT-107) كلية العلوم، جامعة الملك سعود · اطُّلع عليه في 2026-09-23