ما تقرير المقرر ومتى يُكتب؟
يُكتب تقرير المقرر في نهاية كل فصل يُدرّس فيه المقرر، بعد رصد الدرجات. يقارن ما خُطط له في توصيف المقرر بما تحقق فعلًا، ويقترح تحسينات للفصل القادم.
رمز الإصدار الحالي من النموذج TP-154 (وTPG-154 للدراسات العليا)، وسبقه T-107 ثم T7. وإذا درّس المقرر أكثر من عضو هيئة تدريس، يجمع منسق المقرر تقاريرهم في تقرير منسق المقرر.
ما أقسام نموذج تقرير المقرر TP-154؟
يبدأ النموذج ببيانات المقرر (الأستاذ، والمنسق، وعدد الشعب، وعدد الطلاب الذين بدأوا المقرر والذين أنهوه)، ثم ستة أقسام:
| القسم | ما يحتويه |
|---|---|
| أ. نتائج الطلاب | توزيع التقديرات (من A+ إلى F) وحالات الطلاب مثل المنسحب والمحروم وغير المكتمل، مع التعليق على النتائج |
| ب. نواتج التعلم للمقرر | قياس كل ناتج: رمز ناتج البرنامج المرتبط، وطريقة التقييم، والمستوى المستهدف، والمستوى الفعلي، والتعليق، ثم التوصيات |
| ج. الموضوعات التي لم يتم تغطيتها | كل موضوع لم يُدرّس، وسببه، وأثره في نواتج التعلم، والإجراء التعويضي |
| د. خطط التحسين من المرة الماضية | إجراءات التحسين السابقة ونسبة إنجاز كل منها |
| هـ. التقييم العام للطلاب ومقترحاتهم | خلاصة تقويم الطلاب للمقرر، مثل نتائج استطلاع الرأي |
| و. خطة تطوير المقرر | التوصيات والإجراءات والدعم المطلوب لكل منها |
كيف أعبّئ جدول قياس نواتج التعلم في التقرير؟
اكتب لكل ناتج تعلم طريقة التقييم التي قاسته، والمستوى المستهدف كما في التوصيف أو سياسة البرنامج، ثم المستوى الفعلي المحسوب من درجات الطلاب في الأسئلة التي تقيسه، وعلّق على الفرق.
| ناتج التعلم | طريقة التقييم | المستوى المستهدف | المستوى الفعلي | التعليق |
|---|---|---|---|---|
| 1.1 يعرّف المفاهيم الأساسية | أسئلة 1–6 في النصفي | 80% | 86% | تحقق |
| 2.1 يحلل مسألة ويختار الحل المناسب | أسئلة 7–12 ومشروع | 80% | 71% | لم يتحقق: يُضاف تدريب عملي |
كيف أكتب التعليق على النتائج والتوصيات؟
اكتب ما تظهره الأرقام، وسببه المحتمل، وما ستفعله حياله، في جمل قصيرة تستند إلى أرقام التقرير نفسه.
- التعليق على التقديرات: هل التوزيع طبيعي؟ وما سبب نسبة الرسوب إن ارتفعت؟
- التعليق على ناتج لم يتحقق: في أي الأسئلة ضعفت الإجابات، وما سبب ذلك.
- التوصية: إجراء محدد قابل للتنفيذ في الفصل القادم، لا عبارة عامة.
- تُناقش خطة التطوير في مجلس القسم وتُضمَّن في التقرير السنوي للبرنامج.
ما الأخطاء الشائعة في تقرير المقرر؟
أشيعها أن تختلف أرقام التقرير عن كشف الدرجات، أو أن يُكتب المستوى الفعلي دون طريقة قياس واضحة.
- عدد الطلاب أو توزيع التقديرات لا يطابق الكشف المرصود.
- ناتج تعلم بلا مستوى فعلي لأنه لم يقسه أي سؤال.
- مستوى مستهدف يختلف عما في التوصيف.
- توصيات عامة لا ترتبط بنتيجة محددة.
- ترك قسم «خطط التحسين من المرة الماضية» فارغًا دون ذكر أن هذا أول تقرير للمقرر.
كيف يجهز مُعين تقرير المقرر؟
يملأ مُعين نموذج TP-154 الرسمي من بيانات المقرر: توزيع التقديرات من الدرجات المرصودة، ونسبة تحقق كل ناتج من الأسئلة المرتبطة به، والمستوى المستهدف من إعداداتك.
- يكتب المساعد الذكي مسودة للتعليقات والتوصيات وخطة التطوير من أرقام المقرر نفسها، فتعدلها أو تستبدلها.
- يأخذك «أكمل الحقول الناقصة» إلى كل خانة مطلوبة فارغة.
- ينبهك إذا اختلفت أرقام التقرير عن سجل الدرجات.
- تنزّل التقرير بصيغة Word أو PDF، أو ضمن ملف ZIP الذي يجمع الملف الشامل.
أسئلة شائعة
المصادر
- نموذج تقرير المقرر TP-154 (عربي، PDF) هيئة تقويم التعليم والتدريب · اطُّلع عليه في 2026-09-23
- Course Report TP-154 (English, DOCX) هيئة تقويم التعليم والتدريب · اطُّلع عليه في 2026-09-23
- نماذج الاعتماد البرامجي — المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي هيئة تقويم التعليم والتدريب · اطُّلع عليه في 2026-09-23